top of page
מי אני1.png

מי אני?

כמחנכים, אנו משקיעים שעות רבות בהוראת נושאים אקדמיים כגון מתמטיקה, מדעים ושפה. אבל מה לגבי ללמד את הנערים על עצמם? חינוך לזהות אישית הוא מרכיב מכריע בחינוך שלעתים קרובות מתעלמים ממנו. במפגשים המוצגים ביחידה זו נחקור עם התלמידים מדוע חשוב שנזהה את החוזקות שלנו? וכיצד נוכל לענות על השאלה "מי אני?". 

  •  מהי זהות אישית?

זהות אישית מתייחסת לאיכויות, לאמונות ולערכים שהופכים אדם לייחודי. זוהי ההבנה של מי אנחנו כאינדיבידואלים וכיצד אנו משתלבים בעולם שסביבנו. הבנת הזהות האישית חשובה מכיוון שהיא יכולה להשפיע על ההערכה העצמית שלנו, מערכות היחסים וקבלת ההחלטות שלנו.

הזהות האישית אינה קבועה ויכולה להשתנות עם הזמן. היא מושפעת מגורמים כמו תרבות, משפחה וחוויות חיים. על ידי הבנת הזהות האישית, התלמידים יכולים ללמוד להעריך ולאמץ את התכונות הייחודיות שלהם ולנווט טוב יותר את חייהם האישיים והאקדמיים.

  • תפקיד החינוך בפיתוח זהות אישית:

חינוך לזהות אישית חשוב מכיוון שהוא עוזר לתלמידים להבין את עצמם טוב יותר, לפתח תחושת ערך עצמי ולבנות מערכות יחסים חיוביות עם אחרים. על ידי לימוד התלמידים על זהות אישית, נוכל לעזור להם להפוך לאנשים מודעים לעצמם ובטוחים יותר.

 אנחנו, המורים יכולים למלא תפקיד קריטי בחינוך לזהות אישית על ידי יצירת סביבה בטוחה ותומכת שבה התלמידים מרגישים בנוח לשתף את מחשבותיהם ורגשותיהם.

זהות לאומית ומשפחתית בלשונית מספר 6.

מהלך מפגש מספר 1- החוזקות שלי

גיל:  ז- י"ב

  • התחלה חדשה

  • תשובה- לשוב אל עצמי.

  • פרשת לך- לך, לעצמך.

  • ספרות- 

  • היסטוריה-

שלב א:

במפגש זה תוכלו לגלות את הייחודיות שלכם .

מה הן החוזקות שלנו? בכל אחד מאיתנו טמונים כוחות וחוזקות המשפיעים על תחושת השייכות, המסוגלות, המשמעות ועל האומץ שלנו להתמודד עם העתיד לבוא.

  • מתחלקים לזוגות.

  • כל אחד מבני הזוג מכין על עצמו כרטיס ביקור ובו החוזקות, התכונות, התחביבים וערך עליו לא יוותר.

  • היעזרו בבן הזוג.

  • היעזרו במעגל החוזקות

  • היעזרו בסרטון

  • ובזה

שלב ב:

כל הכבוד לכם! ותודה לחברים שסייעו לכם! גם אם היו לכם ספקות כעת אתם יודעים מה הן החוזקות שלכם. במקום חדש, בריאיון קבלה, בפתיחת מפגש, בתחילת נאום- אנחנו נדרשים להציג את עצמינו. לאחר שהכרתם את הייחודיות שלכם ודאי יהיה לכם קל יותר.

 

כדי לאפשר לכם להתאמן על ההצגה (בלי להלאות את כולם), ניצור בכיתה מעגל פנימי וחיצוני, כעת כשאתם עומדים מול בן/ת הזוג הציגו את עצמכם ב30 שניות כאילו נפגשתם בפעם הראשונה .

 

לאחר שכל אחד הציג את עצמו המעגל החיצוני מסתובב ותוכלו להציג את עצמכם שוב לבן/ת הזוג החדש.

החזרה תעזור לכם לדייק את עצמכם ולהתאמן.

לפני ההצגה חשבו: איזה מידע חשוב להגיד? על איזה מידע תוותרו?

איך הייתם רוצים שיכירו אתכם?

בהצלחה!

מהלך מפגש מספר 2- כתיבה חופשית

גיל:  ז- י"ב

  • התחלה חדשה

  • תשובה- לשוב אל עצמי.

  • פרשת לך- לך, לעצמך.

  • ספרות- 

  • היסטוריה-

  • עברית- כתיבה חופשית

סדנת כתיבה חופשית.

כדאי להוריד את הקבצים ולצלם לתלמידים.

מהלך מפגש מספר 3- להוריד את המסכות

גיל:  ז- י"ב

  • התחלה חדשה

  • תשובה- לשוב אל עצמי.

  • פרשת לך- לך, לעצמך.

  • ספרות- 

  • היסטוריה-

  • פורים

בית מדרש יוצר:

מכינים לכל תלמיד לסדנה חבילת תחבושות, מספריים, אבקת גבס, מים. מעט קרם פנים.

על השולחן מונח מקור מהרב קוק ולומדים אותו יחד תוך כדי היצירה.

Slide Title

This is a Paragraph. Click on "Edit Text" or double click on the text box to start editing the content.

bottom of page